LA CACERA DEL TRESOR DEL TWITTER

Aquest és el nostre treball final, la cacera del tresor sobre el twitter.

https://sites.google.com/site/twitteraei2011/

Personalment fer aquesta casera ha estat una experiència. Primer de tot, perquè vaig ser jo qui li va proposar al Jorge de fer una cacera. Aleshores ell em va dir si la podia fer del twitter, perquè era una eina que segurament molts de vosaltres desconeixieu. Seguidament, el que vaig fer va ser proposar el tema a la resta del grup. Aleshores la Judith, l'Alba, la Noelia i la Mariona va decidir unir-se per tal de fer aquest projecte. Ja fa temps que volia fer una cacera, perquè una mestra que conec en fa moltes i sorprenents.

La segona cosa que m'ha agradat molt de fer la cacera ha estat que mai havia fet una pàgina web. Gràcies al google sites vam poder crear la nostra pàgina web, on inlcouríem tota la informació. Crear-la no va ser gens difícil. El problema per nosaltres va ser que no podiem borrar aquelles pestanyes que no voliem i això va fer que haguessim de crear un altra pàgina per seguir i eliminar la que ja teniem.

A més a més, el fet de fer un projecte com aquest on line ha estat un repte. Ens hem hagut de coordinar entre nosaltres sense veurens presencialment. Al principi em va semblar que seria una mica dificil, però totes elles han demostrat que estaven interessades en el projecte i la veritat és que hem treballat molt.

Finalment m'agradaria deixar-vos el link amb la nostra cacera, que espero que us serveixi a tots i especialment a aquells que encara no dominin el twitter.;)

Estic molt satisfeta de la feina que hem fet noies!=)

Tinc un ipad!

Hola a tots!

Avui escric perquè estic contenta=) m'han regalat un ipad. Per si algú no ho sap és un dispositiu electrònic fet per la casa Apple. L'ipad et permet fer fotogràfies, videos, videoconferències, emmagatzemar fotografies, música i videos. A més a més, té molts programes que es poden comprar o descarregar de manera gratuita de l'apple store, una aplicació que té l'ipad per descarregar programes. Quan el vas a comprar pots comprar-lo amb 3G o sense. La diferència és que amb el que no té 3G no et pots conectar a Internet si no disposes de connexió wifi. En canvi amb el 3G pots contractar una tarifa amb qualsevol operadora, per tal de tenir Internet.

Encara l'estic descobrin perquè amb ell pots fer infinitat de coses. L'única cosa que no es pot fer es trucar per telèfon. Però per això ja disposem tots del nostre mòbil.

Si algú de vosaltres té un ipad i em vol explicar qualsevol troballa interessant que hagi fet m'encantarà saber-ho.

=)

coneixe'm una mica més!

Aquest era un dels exercicis que haviem de fer i que no em deixava publicar. Ara per fi ho he aconseguit. Aquí el teniu. Així em podreu coneixer una mica més gràcies al about me. Que et permet crear una pàgina perquè la gent et pogui conèixer =)

Espero que us agradi!

PREZI presentacions innovadores!

Prezi es una alternativa per innovar a l'hora de fer presentacions, ja que és un editor de presentacions dinàmiques en un entorn on line. El que el fa especial és que no fa servir transparències sinó que tot està integrat dins d'un mateix espai on nosaltres enganxem les nostres imatges, els videos i el text.

És una eina que ens pot ajudar molt a l'hora de fer presentacions per als nostres alumnes, ja que és molt motivadora. D'altra banda, considero que s'ha de dedicar molt temps i encara molt més si ho vols ser molt hàbil fent aquests tipus de presentacions. Però desprès de veure algunes de les presentacions que han fet els meus companys o d'altres com aquesta val la pena dedicar-li temps.

DOODLE

El Doodle és una eina web que ens permet fer enquestes de manera ràpida i sencilla. A l'assignatura l'hem fet serveir per triar un dia per trobar-nos presencialment i la veritat és que ha funcionat molt bé. A més a més, té l'opció de poder escriure comentaris sota les votacions per si vols fer algun incís.

Amb el Doodle t'estalvies molt de temps per quedar amb els amics, per fer reunions,per saber les preferècies de la gent,etc.

Personalment l'he trobat una eina molt interessant, com a futura mestra li veig utilitats com per exemple:

-triar un projecte
-per fer trobades amb altres mestres
-saber l'opinió dels pares sobre determinats aspectes
-etc

XTEC MERLI (un catàleg de recursos educatius)

Aquest exercisi proposat es basa en explorar els recursos que podem trobar en el Catàleg de recursos merlí i a continuació fer una entrada al blog parlan sobre aquest.

Els passos que he seguit han estat:

En primer lloc he obert l’enllaç de Catàleg de Recursos educatius Merlí. Un cop dins l’enllaç he pogut veure que em situava a la pagina web de la xtec.cat, concretament dins la pagina sobre els catàlegs.
Una vegada estic dins exploro el que hi ha. A primer cop d’ull m’he fixat en la breu introducció de color vermell fos que hi ha a la part superior esquerra, la qual ens explica de que tracta aquesta pàgina. El que ens exposa és el següent: catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Educació amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i cerca de materials didàctics.
Seguidament he pogut observar que a la part superior hi ha disposades diverses vinyetes dedicades a diferents etapes educatives: infantil, primària, secundària i batxillerat.
Clico sobre la pestanya on posa infantil i s’obre una pàgina on puc observar que es tracta d’un catàleg amb diferents recursos. A la part superior esquerra tenim diferents links relacionats amb les arees curriculars que es treballen a infantil. He clicat sobre una d’elles i m’ha conduit a una pàgina amb diferents exemples de treballs relacionats amb l’area que he triat (en aquest cas l’àrea de comunicació i llenguatge). En ella puc observar diversos projectes relacionats amb els contes populars catalans més coneguts.
Tirant enrera, clico sobre el segon link de l’area de recursos i em condueix a una nova pàgina on s’hi troben quaderns, projectes i pràctiques relacionades amb la descoberta d’un mateix.
Per últim, he tornat enrera, he clicat sobre el link de la descoberta de l’entron i he pogut observar molts més recursos relacionats amb aquesta temàtica.
Un cop he xafardejat l’àrea d’educació infantil, he decit mira a veure si a l’apartat de primària trobava alguna cosa relacionada amb la meva especialitat (llengua estrangera). Finalment, ho he trobat tot clicant a unes de les pestanyes que hi ha dins de primària que hi diu: llengua estrangera. Aleshores he vist la quantitat de recursos que hagues pogut aprofitar per fer la meva unitat de programació. M’he quedat sorpresa hi ha de tot. Mentre miro els primers recursos que em surten a la pàgina estic obervant que al marge esquerra em surt: aplicació(21),Imatge(7),Àudio(56), Video(166), Document (8), Pàgina web(122), Interactiu (61). Em decideixo a clicar sobre Video. I m’apareix un video sobre les tres bessones que ajuda a treballar les preposicions.

Trobo molt interessant aquesta pàgina, els recursos estan molt ben classificats, són fàcil de trobar i em sembla molt útil. Quina pena no haber sabut abans d’ella per ajudar-me en la meva unitat de programació.

SYMBALOO = ENTORN D'APRENENTAGE

Symbaloo és una aplicació web que mitjançant el seu registre ens permetrar gestionar i/o gestionar les notres pàgines web o els nostres blogs preferits sense necessitat d'haver-los de memoritzar tots. Com que és una aplicació online ens permetra accedir-hi desde qualsevol ordinador o dispositiu que tingui Internet.

La web és molt visual i permet només amb un cop d'ull veure troabr allò que busquem. En aquesta pàgina podem afegir bookmarkers,widgets,etc. D'altra banda, podem compartir les nostres troballes a travé de les reds socials com el Twitter, el Facebook i el Hyves.

Personalment, crec que Symbaloo ens pot ajudar a crear el nostre propi entorn d'aprenentatge, ja que totes les descobertes que fem les podrem ordenar i classificar per poder-les tenir sempre a mà. A més a més, com a futurs mestres podem tenir organitzat per temàtiques perquè si ho volem ensenyar una pàgina o un video ho podem trobar d'una manera més ràpida.

Ara he creat la meva propia pàgina i poc a poc l'aniré omplint=) us animo a fer el mateix!

CINE FORUM

El passat 1 de desembre a classe de NTAE vam veure el video d'un anunci de cocacola i vam estar reflexionant sobre la quantitat de coses que ens pot dir un anunci que dura un minut.

Quins tipus de llenguatges utilitzem?

• escrit
• oral
• audiovisual: televisió, anuncis, fotografies...

A l'escola no és gaire usual parlar o comentar anuncis o pel·lícules en canvi és més comú analitzar poemes, llibres... potser també seria interessant analitzar les coses que veiem dia a dia no creieu?

Analitzem l'anunci de la cocacola

L'anunci tracta d'una dona que busca feina i va a una entrevista de feina. Quan arriba a l'entrevista el director li demana "referències" i com que no en té doncs no l'agafa. Quan ella arriba a casa li comenta a la seva família i el seu fill decideix anar a parlar amb el director com a "referència" i l'agafa.

Podem dir que és un anunci un tan masclista ja que: el director és un home, li pregunta si té referències i segurament si hagés sigut un home no ho hagés fet, el fill li dona les gràcies per haver-la triat. En canvi veiem una mare entregada als seus fills i família, es sacrifica molt per ells i fa tota la feina de casa.

El Google Docs. Documents en línia de Google

Aquesta intervenció que faré al bloc fa referència a una entrada que hi ha al bloc de l'assignatura i és referent a El Google Docs.

Com molt bé diu el bloc, aquesta aplicació del Google ens permet editar, compartir i publicar documents on-line. Aquesta aplicació inclou: processador de textos, fulla de càlcul i presentacions. Tot això es pot compartir amb altres usuaris. Es pot compartir de dues maneres: l'altre usuari pot participar en el que s'escriu en el document o bé només pot fer de lector i no pot intervenir en el contingut del document.

El google docs em de deixar clar que no és un programa sinó que és un servidor. Tota persona que vulgui pot anar a la pagina del google docs i registrar-se.

Penso que el google docs ens pot ser molt útil, per si necessitem fer un treball doncs podem anar fen amb el google docs i tots els participants d'ell doncs poden anar dient la seva i els altres poden veure el que escriuen.

Us deixo el link : http://www.google.com/google-d-s/hpp/hpp_es.html

MAPA CONCEPTUAL

Ja fa uns quants dies vam treballar un programa que es diu CMAP TOOLS.

Aquest ens permet fer mapes conceptuals amb gran facilitat. Dins dels continguts del mapa i pots fer enllaços que permeten ampliar la informació.

Penso que com a futurs mestres és un recurs molt interessant i que hem de tenir present.

Si ens hi fixem podriem relacionar aquest recurs amb la metàfora de l'ordinador com a eina.

El meu mapa conceptual el podeu trobar aquí:

http://grups.blanquerna.url.edu/NTAE-1B/adrianamg/internet.html

EL VIDEO: "EL VALOR DE L'AMISTAT"

Aquest video ha estat realitzat per:

Marta Hurtado, Carla Julià, Anna Murall (actores), Jordina Trilla (guionista), Adriana Miralles (càmera) i Carla Ruaix (direcció i edició).

Aquí teniu el video, espero que us hagi agradat!

Si voleu podeu fer-nos comentaris.

Fins un altreee!

L'EDUCACIÓ DEL S.XXI

LES NOVES TECNOLOGIES EN L'EDUCACIÓ FRACASARAN SI NO CANVIA LA FORMA D'ENSENYAR.

Les TIC es presenten com un complement a l'ensenyança tradicional, estan començant a desembarcar a les aules espanyoles amb promeses i reptes importants.La pissarra de tota la vida es converteix en una que funciona vinculada a un ordinador i un projector; el quadern i el bolígraf són substituits per un portàtil o un tablet PC que és portàtil, té wifi i reconeix l'escriptura manual.Els llibres de paper deixen lloc als llibres digitals. Internet és una font molt important d'informació.
Però per tot això, s'exigeix una altra manera d'enfocar les classes, de estar en elles, de dirigir i coordinar la feina dels alumnes, de corretgir i de valorar l'adquicició dels coneixements. Molts estudis realitzats a Espanya intenten profundir en com a de canviar l'escola perquè aquestes noves tecnologies siguin factibles com a ús cotidià.

L'EDUCACIÓ EN UN CLIC

• 6 és la ràtio d'alumnes per ordinador que es registra als centres escolars a Catalunya.
• Segons el Ministeri d'educació el nombre d'ordinador per alumne arribava al 6,6 al curs 2006-2007. En el ranking destaca Extremadura amb un 2,3.
• El 86,2% d'ordinadors dels col.legis catalans estan conectats a internet.El 90% tenen centres web.
• Dels 62.800 professors de Catalunya només 6700 es formaran aquest curs, per coneixer i apendre sobre les TIC.
• Als centres públics de secundaria, un terç dels ordinadors s'utilitzab a classe, un altre 39,2% està a les aules d'informàtica.
• 4,8 és el nombre mitjà e docents per cada ordinador dedicat preferentment a tasques del professorat.

Aquesta notícia va sortir a La Vanguardia el dissabte dia 15 de novembre,era més extensa però le retallat per poder explicar el que considero més important.

Estic totalment d'acord en què per moltes noves tecnologies que tinguem s'ha de canviar la manera d'impartir les classes, com molt bé va dir l'Anna Pèrez, tenim alumnes del S.XXI però l'educació en molts centres continua sent molt tradicional.Espero que mica en mica la manera d'enfocar les classes vagi canviat en funció de les noves eines que sen's donen.

I desprès he posat algunes dades que ofereix el Ministeri d'educació sobre les TIC, perquè ens fem una idea de com estan arriban a tot Espanya.

Doncs això és tot per avui, si teniu algun dubte m'ho podeu preguntar.

Fins un altra!

WEB 2.0

Dimecres dia 12 vam tenir una conferència, en la Anna Pérez ens parlava sobre el web 2.o.

Penso que l' Anna ens va diferenciar perfectement el concepte de web 1.0 i web 2.0, el primer només servia per transmetre informació i en canvi el segon ens permet comunicar-nos, fer xarxa, compartir, relacionar-nos, posar en comú les nostres idees amb gent d'arreu del món.

Actualment tenim moltes eines que ens permeten comunicar-nos: Gmail, Blogger, Fotolog, Google.. el nombre d'usuaris a la xarxa des del 1996 fins al 2006 ha augmentat 1 bilió més d'usuaris.

Internet = audiovisual + multimedia

Ens va parlar molt dels blocs, ja que ella creia que era una bona manera de compartir les teves idees amb altre gent i poder llegir el que els altres pensen, ella va començar en aquest món del blocs per ordenar els recursos que tenia, llavors es va adonar que altre gent li escrivia comentaris, li feien recomanacions ...

Hi va haver una cosa que em va agradar molt i era que a l'escola els nens feien un blog en que ells explicaven coses de la seva aula, el que els havia passat.. era com una feina més, però diferent. I encara em va agradar més quan els pares dels alumnes escrivien en ell i els seus companys de l'escola també. Hem va sembla molt interessant que tothom i pogués dir la seva.

I per acabar m'agradaria comentar aquelles preguntes que ella va formular amb el títol de: ALUMNES DEL S.XXI, DE QUIN SEGLE ÉS L'ESCOLA?
Ella va contestar al respecte dient el següent:

• Intentar que internet és faci servir com un instrument didàctic
• Intentar buscar altres fons d'informació que no siguin els llibres de text
• Preparar els alumnes per la societat que els espera

Doncs això es tot companys, fins una altre!

PROJECTE JCLIC

Benvolguts companys,

Ja puc dir que tinc el meu projecte Jclic acabat, m'ha costat però finalment està penjat al web.

El meu projecte va dirigit a nens de primer cicle de primaria, és una iniciació a l'anglès. Està format per una primera pàgina de lectura, una sopa de lletres, una associació de conceptes, un de trobar parelles i per últim una cançó.

He trobat molt interessant això de que ho penjem al web perquè d'aquesta manera tots podem veure el que hem fet.

Doncs aquí us deixo la meva pàgina, espero que us agradi!

http://grups.blanquerna.url.edu/NTAE-1B/AnnaMM6/grup_1b.htm

Fins una altre!

LA PISSARRA DIGITAL

L' altre dia a classe de noves tecnologies vam fer servir la pissarra digital.
Per fer-la servir necessitem 3 coses:
1. progetor
2. ordinador
3. pissarra

Abans de comença a fer-la servir s'ha de calibrar, és a dir, que la pissarra surten un triangles en els que has de premer el centre el més precís possible. Un cop fet això ja podem començar!

Quan vam sortir a tocar-la ens vam adonar de diverses coses, per exemple: els retoladors no pinten fora de la pissarra, el color establert és l'últim que has agafat, no poden escriure més d' una persona, ja que només és sensible en un punt i per últim que si fem obra al progetor no veiem el que estem escrivint.

Ens vam adonar que la pissarra fa de mestre, ja que amb el programa de l' Smart que ens vam descarregar ens permet explicar les coses de forma més real, dinàmica i entretinguda. Té moltes opcions desde formes, fins a cronometres o daus.

Seria molt interessant que tots la feu servir a classe, ja que podem apendre moltes coses i ens pot ajudar com a futurs mestres a fer les classes diferents.

Doncs això és tot!

Com publicar un projecte Jclic a internet.

Bé companys avui us vull parlar del Jclic, la veritat és que com vaig comentar a l'entrada anterior em sembla un programa molt interessant per la nostra futura feina com a eina de treball.

El dilluns vam apendre com crear el nostre propi joc. Per fer-ho ens em de descarregar el Jclic author, que es troba a la mateixa pàgina Jclic. Des d'allà podeu posar nom als vostres projectes.

Però avui a vingut el més interessant de tot, poder publicar el teu joc a internet, permeten que tothom, qui tingui l'adreça, pugui jugar. Per fer-ho es necessita un carpeta web, que nosaltres hem creat al blink, abans dons s'ha d' haver creat una de pròpia, utilitzan els programes que cita el blog NTAE, que són google pages, aldeaglobal, geocities, etc. Un cop ja tinguis creat això has d'obrir el projecte que vols publicar amb el Jclic author, per tal de crear la pàgina web llavors anem a eines i allà trobarem "l'arrencador". I finalment pujes "l'arrencador" i el projecte a la carpeta web.

Per obrir la pagina s'ha d'escriure: http://grups.blanquerna.url.edu/ "identificador/ nom del projecte


Si algú té algun dubte sobre com funciona m'ho podeu preguntar per aquí i jo us contestaré.

La veritat és que m'ha agradat i m'ha semblat molt interessant.

Fins un altre companys!

LES FUNCIONS DE L'ORDINADOR

L'altre dia a classe de noves tecnologies comentavem les funcions que pot fer l' ordinador:

La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne
La metàfora del laboratori: l' ordinador com a simulador
La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

El professor ens va ensenyar diversos jocs, apartir dels quals haviem de saber quina funció feia l'ordinador, la veritat és que no va ser gens fàcil. Mai ens haviem fixat en la feina del ordinador en el moment en que el fem servir.

Penso que a partir d'ara quan el fem servir ens ho hauríem de plantejar. La classe de l'altre dia em va semblar també molt interessant pels jocs que ens van ensenyar, ja que tu havies d'explicar que estava fen el nen i que pretenies tu com a "mestre" quan li posaves el joc.

Doncs això és tot!

L' EDUCACIÓ I LES NOVES TECNOLOGIES

Hola companys!

Avui al blog us volia comentar una notícia que vaig trobar ja fa uns dies al diari.

Aquesta notícia ens parla de l'arribada de les noves tecnologies a alguns instituts d'Espanya en aquest cas a Averroes, Cordova.

En aquest institut l'eina que utilitzen és l'ordinador, aquests alumnes dominen l'edició de documents, penjar videos a internet, el google docs...

Aquesta escola forma part de la red ansalusa de centres TIC, aquesta red va començar a funcionar al 2003-2004 en només 100 instituts i escoles i actualment ja en formen part 1.495 i només han passat 4 anys des que es va iniciar.

Els alumnes d'aquestes escoles o instituts ara no es podrien imaginar la seva vida escolar sense els ordinadors, internet o la l'aula virtual. L'aula virtual s'utilitza sobretot per assignatures com matemàtiques, ja que són més costoses que altres.

Però formar part de la red de TIC segons aquest institut també te inconvenients, ja que per exemple la coordinadora de TIC del centre es veu obligada a reduir el seu horari lectiu per ocupar-se d'internet i les noves tecnologies del seu centre. Per aquesta és un problema ja que diu que no hi ha recompensa econòmica i ha de reparar tot el que s'espatlla referent al tema de les noves tecnologies.

Això se li compensa quan veu els seus alumnes molt més motivats, participen a classe i tenen interès per l'assignatura.

I per acabar la misió d'aquesta escola són els pares. Volen extendre l'experiència a pares de nens de 4t d'ESO. Volen comunicar-se de manera online amb els pares.

Amb aquesta notícia volia que veiessiu la situació a Espanya entre l'educació i les noves tecnologies i també les avantatges i inconvenients de les noves tecnologies.

Fins un altre!!

RETOC FOTOGRAFIA

Com podeu observar la fotografia està bastant retocada.

Per fer-ho he seguit els següents passos. Primer li he posat un marc de color negre, per tal de remarcar la foto, seguidament he cambiat el color de la fotografia posan-lo de color època, és a dir, blanc i negre. Tot i així la fotografia m'ha semblat poc retocada llavors, he pensat en introduir una imatge predisenyada de fons, ja que sinó tan negre quedava molt trist i finalment he escrit un text dins la foto i així us aneu aprenent el meu nom =).

Però hem vaig a donar que la foto no estava acabada, ja que com bé hem estudiat a classe de noves tecnologies no cal pujar una foto de dimensions grans ni tampoc de molt pes. Llavors he reduit els píxels i ara la foto ocupa 18 KB i les seves dimensions són de 175-220.

Espero que la foto us agradi com a quedat, jo me divertit molt fen aquests retocs.

Fins un altre!

LA DIGITALITZACIÓ

Del procés de conversió d’un senyal analògic en un de digital (codi binari) en diem: digitalitzar.

L'objectiu de la digitalització és poder emmagatzemar, rebre, transmetre i tractar o modificar diversos tipus d'informació (fotografies, sons, videos, etc.). L'ordinador exigeix que aquesta informació estigui en un format compatible, per això és necessari convertir-la en un grup de números que la representin de manera precisa i fiable (0 i 1).

Aquest procés s'ha convertit en quelcom molt comú en la societat actual, ja que el podem trobar en reproductors de música, mòbils, càmeres de fotografia, etc.